Facebook: een online helpdesk

Beter huiswerk dankzij Facebook?

Voor mij klonk het eerst raar in de oren, maar na het lezen van het artikel is mijn mening toch sterk veranderd.

Tegenwoordig zit iedereen op Facebook, elke klas heeft wel een groep gemaakt en via de groep delen ze alles over het school. Waarom zouden wij als leerkracht daar niet op inspelen? Ik ben er van overtuigd dat leerlingen via Facebook sneller vragen zullen gaan stellen over de leerstof. Ze krijgen sneller respons van medeleerlingen, maar de leerkracht kan misschien ook antwoorden via Facebook.

Nadelen

Natuurlijk is er een gevaar dat leerlingen snel worden afgeleid door Facebook. Ik was dat vroeger ook altijd snel, maar wanneer hier duidelijk afspraken over gemaakt worden dan kan dit probleem wel eens opgelost worden. We kunnen bijvoorbeeld afspreken dat we een vragenuurtje inlassen tussen 18.00 en 19.00u. Daarna moeten de leerlingen Facebook afsluiten en terug rustig voor school gaan werken.

Een ander gevaar is dat leerlingen sneller hun huiswerk kunnen laten kopiëren. De vraag is bestaat dit al niet heel lang? Ik weet dat huiswerk vroeger ook al werd overgeschreven, dus ik denk niet dat Facebook dit veel erger gaat maken.

Een ander nadeel is dat het privéleven van beide partijen misschien in het gedrang gaan komen. Kunnen ze foto's zien en gaan ze hier misbruik van maken? Dat is natuurlijk ook niet de bedoeling. Het moet alleen dienen voor vragen over de leerstof en huiswerk.

Voordelen

Een voordeel is dat leerlingen sneller vragen zullen stellen via Facebook dan via Smartschool. De drempel is veel lager. Leerlingen leren ook door uitleg te geven aan anderen. Wanneer ze een vraag op Facebook moeten beantwoorden, moeten de leerlingen ook nadenken over hoe ze hierop gaan antwoorden. Zo zijn de leerlingen ook bezig met de leerstof.

Een groep maken

Ik vind dat de leerkracht samen met de leerlingen een groep moet maken, waarbij de leerkracht natuurlijk wel de beheerder is van de groep. Op deze manier kan je zelf beslissen wat er op de groep komt en wat niet. Zo heb je het Facebookgegeven toch nog in de hand en dat is natuurlijk wel belangrijk. Hierover moeten natuurlijk wel duidelijke afspraken gemaakt worden met de leerlingen. Het is ook niet de bedoeling dat de leerlingen constant vragen stellen in de groep en dat je dus voortdurend moet antwoorden op deze vragen. Het is niet de bedoeling dat je tijdens een familiefeest vragen van de leerlingen zit te beantwoorden. Hier moet dus een duidelijke lijn in getrokken worden.

Aansluiten bij de leefwereld van de jongeren

Tijdens onze opleiding wordt er vaak gesproken over de leefwereld van de jongeren, maar tegelijkertijd zijn er ook vragen bij Facebook. Jongeren zitten heel de tijd op Facebook en zijn hier mee opgegroeid. Dit is hun leefwereld. We moeten hier op ingaan en met hen meedenken. Ik heb hier ook nog mijn bedenkingen bij, maar misschien moeten we aan de leerlingen vragen wat ze hier voorstellen. Willen ze dat de leerkracht mee in de groep zit? Willen ze dat de leerkracht hun vragen ziet? Misschien zijn leerlingen bang dat ze dom lijken of willen ze niet dat de leerkracht merkt dat ze met vragen zitten. Deze kans bestaat natuurlijk ook. Dan gaan de leerlingen nog geen vragen stellen in de groep en dan is er nog altijd een probleem. Dan is de drempel nog altijd niet verlaagd.

Besluit

Ik zie voordelen in het gebruik van Facebook, maar hier moet nog veel over nagedacht worden. Hoe gaan we het gebruiken? Welke afspraken moeten er gemaakt worden? Wat met ongewenst gedrag? Gaan de leerlingen dan wel vragen stellen? Veel vragen en nog weinig antwoorden. Ik denk dat we ook naar de mening van de leerlingen moeten vragen. Willen zij dit wel, want iedereen weet natuurlijk ook dat er ook over de leerkrachten geroddeld wordt in de groepen. Leerlingen voelen zich veilig op Facebook en wanneer de leerkracht zich hier ook nog gaat moeien, voelen ze zich hier ook al niet veilig meer. Dit was de enige plaats waar de leerkracht niets te zeggen had, maar met een groep is dit ook al niet meer waar. Dit onderwerp is heel moeilijk en het gaat moeilijk blijven.

Zowel leerkrachten als leerlingen zijn bang om de negatieve gevolgen. Wat als er privéberichten worden verstuurd? Dat is natuurlijk niet de bedoeling. Beide partijen moeten ook geen foto's van elkaar zien. Dat is ook niet de bedoeling.

Ik denk dat Facebook wel kan helpen, maar duidelijke afspraken zijn nodig!

Bron: https://www.klasse.be/3531/beter-huiswerk-dankzij-facebook/

Maxime